دور الأدب الإنجليزي في تعزيز مهارات التحدث لدى طلاب الجامعة الذين يدرسون الإنجليزية كلغة أجنبية
الكلمات المفتاحية:
التواصل، التعبير، الإبداع، النقاشات، اللغويةالملخص
تقصي هذه الدراسة دور تدريس الأدب الإنجليزي في تعزيز مهارات التحدث لدى الطلاب، مع التركيز على كيفية استخدام النصوص الأدبية لتعزيز التواصل الشفهي باللغة الإنجليزية. تتناول الدراسة التحدي المستمر المتمثل في محدودية الكفاءة الشفهية لدى متعلمي اللغة الإنجليزية ك لغة أجنبية، الذين غالباً ما يواجهون صعوبات في الطلاقة والثقة رغم امتلاكهم معرفة لغوية كافية. تتبع الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لاستكشاف كيف توفر الاستراتيجيات التعليمية القائمة على الأدب، مثل النقاشات والمناظرات ولعب الأدوار، فرصاً تواصلية حقيقية. ولجمع البيانات، تم تطوير استبانة وتوزيعها على عينة من (20) من أساتذة اللغة الإنجليزية في جامعة أم درمان الأهلية، تم اختيارهم عشوائياً لضمان تمثيل وجهات النظر. كشفت النتائج عن إجماع قوي بين التربويين حول القيمة التعليمية للأدب؛ حيث وافق 95% من المبحوثين على أن تدريس الأساليب الأدبية والخيال يطور تقنيات تحدث متنوعة إبداعياً. وتؤكد النتائج صحة الفرضية القائلة بأن دمج الأدب في تعليم اللغة يساهم بشكل كبير في التطوير الشامل لمهارات التحدث من خلال مزج الإبداع بالتواصل. في الختام، تقدم الدراسة رؤى للمعلمين لتنفيذ الأدب كأداة حيوية لتعزيز النمو اللغوي والمعرفي في فصول اللغة الإنجليزية.
