فاعلية أساليب التدريس الحديثة في توظيف النشاط الرياضي كجزء من المناهج الدراسية الجامعية
الكلمات المفتاحية:
أساليب التدريس الحديثة، النشاط الرياضي الجامعي، المناهج الدراسية، التعاون، القيادة، ضبط الانفعالات، التعاطف، المهارات الاجتماعية، التعليم الشاملالملخص
يهدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية أساليب التدريس الحديثة في توظيف النشاط الرياضي كجزء من المناهج الدراسية الجامعية، مع التركيز على أثرها في تعزيز الجوانب الأكاديمية والاجتماعية والانفعالية لدى الطلبة. تنطلق الدراسة من إشكالية أساسية تتمثل في تركيز المناهج الجامعية على الجانب النظري التقليدي مع إغفال الدور الحيوي للنشاط الرياضي في بناء شخصية الطالب. اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي لدراسة العلاقة بين دمج الأنشطة الرياضية والمناهج النظرية وانعكاس ذلك على مهارات مثل التعاون، العمل الجماعي، القيادة، ضبط الانفعالات، والتعاطف. طُبقت الدراسة على عينة قصدية بلغت 150 طالباً بجامعة بني وليد خلال العام الجامعي 2025، باستخدام أدوات تشمل الاستبيانات والمقابلات. أظهرت النتائج أن استراتيجيات التدريس الحديثة، مثل التعلم التعاوني والقائم على المشروعات، رفعت مستوى المشاركة الصفية بنسبة 85% وحسنت التكامل بين النظرية والتطبيق بنسبة 82%. كما كشفت النتائج أن المشاركة الرياضية المنتظمة ساهمت في خفض مستويات القلق وزيادة الرضا الأكاديمي، حيث كانت الأبعاد الأكثر تأثراً هي التعاون (84%) والمهارات الاجتماعية (83%). ورغم تسجيل أثر أقل نسبياً في بعدي القيادة (76%) والتعاطف (77%)، إلا أن النتائج تؤكد أن النشاط الرياضي أداة تربوية متكاملة وليس مجرد نشاط ترفيهي. يخلص البحث إلى أن دمج النشاط الرياضي في المناهج بصورة منظمة يعد ضرورة تربوية ملحة لتحقيق فلسفة التعليم الشامل وإعداد جيل قادر على مواجهة التحديات المهنية والمجتمعية بكفاءة.
