أثر البيئة الصفية على الأداء الأكاديمي لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: دراسة حالة بجامعة بني وليد
الكلمات المفتاحية:
البيئة الصفية، اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)،، الأداء الأكاديمي، أداة (MCI)، جامعة بني وليدالملخص
تستقصي هذه الدراسة العلاقة بين البيئة الصفية ومستوى الأداء في اللغة الإنجليزية لدى الطلاب الدارسين لها كـ لغة أجنبية (EFL) بجامعة بني وليد. ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتمد الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، حيث شملت العينة 35 طالباً وطالبة من مختلف السنوات الدراسية الأربع. جُمعت البيانات باستخدام أداة "جرد فصلي" (MCI)، وهي أداة مشتقة من استبيان "ماذا يحدث في الفصل الدراسي" (WIHIC). أشارت النتائج إلى وجود مستويات عالية من الرضا الدراسي والروح التنافسية بين الطلاب، تزامناً مع مستويات متوسطة من الاحتكاك (التوتر الصفي) وانخفاض في مستوى التماسك الاجتماعي. ويشير التحليل الوصفي إلى أنه على الرغم من إدراك الطلاب الإيجابي لبيئتهم الصفية من حيث الرضا، إلا أن الاحتكاك الاجتماعي وضعف التماسك بين الأقران يظلان من المجالات الحيوية التي تتطلب تحسيناً مؤسسياً. وخلصت الدراسة إلى أن التوازن بين البيئة المادية والاجتماعية يعد مؤشراً جوهرياً للتنبؤ بالنجاح الأكاديمي.
